深圳市北斗小学

　　彭美珍从教38年，从事特区教育事业35年，曾在多所学校、多个岗位历练。2008年起任北斗小学校长。2009年被评为深圳市优秀女干部，2010年被罗湖区政府评为罗湖区十佳优秀校长，2015年被广东省政府评为广东省民族团结进步模范个人，是深圳商报《30年深圳30个拓荒者的家庭故事》人物之一。

　　任深圳市北斗小学校长期间，发挥其卓越的管理能力和教育科研创新能力，带领团队积极践行卓越绩效管理模式，对学校的教育教学管理工作进行了积极的探索，出版专著《卓越绩效模式在学校中的实践与探索》。2011年，经过激烈角逐，学校获得“区长质量奖”殊荣（区内事业单位首家、教育系统首家）；带领北斗团队在十三届全国多媒体教育软件中获语文网络情景教学学科主题社区决赛一等奖；参与多项省市科研课题，研究成果获国家省市级奖；2018年3月，主持的《“卓越教育”在学校中的实践与探索》项目被广东省教科院评为重点课题，学校被评为广东省科研基地，研究成果《卓越绩效模式在学校中的实践与探索》正式出版四册；2021年完成了广东省重点课题《“卓越教育”在学校中的实践与探索》的结题材料的整理工作；在《小学语文教学》《未来教育家》等国家级刊物上发表论文多篇。

　　彭美珍校长以卓越绩效模式作为学校管理的整体框架，使卓越绩效标准成为学校管理的共同语言，以学校文化凝聚各方共识，以战略规划引领学校长远发展，在学校管理的各个模块不断探索创新，形成了基于卓越绩效模式的北斗小学管理模式。学校卓越绩效模式的管理经验先后被推广到贵州毕节、湖北宜昌、福建、山东青岛、广西百色、安徽芜湖、河南焦作等11个省市区，影响和带动更多的学校和组织加入到推行卓越绩效模式的队伍中来。

　　“卓越教育”管理实践以文化建设牵引学校发展，以顶层设计夯实学校基础，制订《学校章程》、《员工手册》、《制度文化集》制订）。强化组织建设，完善了校长负责制下的层级管理：设立党建人事处、财务基建处、工会、德体艺卫劳处、安全管理处、基础教育处、教育督导处，实现决策、执行、监督既相对独立又相互制约。强化年级管理，学校班子成员分工负责年级工作，采取中层主任联系年级和分管学科组的办法，加强了级组和科组建设。学校制定“战略中心型组织”、“全面推行卓越绩效管理模式”、“开发素质教育校本课程”、“打造‘明师’团队、‘智慧’北斗”、“物质和人文环境改善”五大战略主题，并在每个五年规划中对五大战略主题的内涵不断拓展和深化，针对每一战略主题，通过学年、学期、专项工作计划展开落地。13年来，学校在发展规划的引领下，各项战略目标均圆满达成。

　　学校倡导培育北斗“明师”（“明白之师”、“明辨之师”和“明天之师”），打造了菜单式的培训体系，打造以“名师、工作室、科研课题”为支撑的信息化教研模式。近年来，学校涌现出一批名优教师，彭美珍被评为罗湖区教科研专家。

　　“卓越教育”下的德育工作以培养社会主义建设者和接班人为育人目标，以立德育人、核心素养及关键能力为任务，以认知、活动、探究为课程形态，按照德育、智育、体育、美育、劳动教育五个维度，构建“北斗小学学校课程体系”。学校以特色校本课程、学生社团活动为载体，实现了对现有国家课程及课堂的有效延伸，从而在“大课程”视野下建设精品课程。目前已开发86门校本课程，涵盖阅读、体育、艺术、创客等方方面面，学生参与率达到百分百。其中整本书阅读、国学经典诵读和有氧运动舞蹈为学校核心精品课程，配套《北斗人文星》、《儿童经典国学诵读》等校本教材的编写。2009年，学校整本书阅读案例在中国和联合国爱生远程项目整本书阅读案例评比中荣获一等奖。