深圳市光明区公明中英文学校

　　深圳市光明区公明中英文学校，广东省义务教育标准化学校，深圳市一级学校，深圳市德育示范校，深圳市优质民办学校。是美国桑瑞斯学校、格兰纳达特许高中)、加州波莫那州立理工大学、加州州立大学北岭分校等195所大中小学合作办学单位，香港高雷中学姊妹学校，深圳市远恒佳教育集团43个办学实体之一，是深圳市光明区第一所完全小班化中小学。
　　公明中英文学校秉承远恒佳教育集团“美好教育”办学理念，实施“小班化、个性化、国际化”精致教育，以培养“具有国际视野和民族情怀的优秀公民”为己任，走内涵式、差异化、精品化、国际化发展的高端办学之路。在这里教师享受美好教育人生，在这里学生享受美好成长经历，在这里家长享受美好陪伴过程。
　　深圳光明区公明中英文学校创办于2001年，是深圳市远恒佳教育集团下属办学实体之一，学校占地面积23922平方米，建筑面积24450.3平方米，建有一栋教学楼和两栋宿舍楼。为学生提供午餐、午休、校车接送和住宿等多元教育服务。
　　2011年9月，公明中英文学校结合中国经济快速发展的趋势、深圳国际化大都市的地域优势、民办教育差异化发展的态势，经新区教育主管部门批准，成立了国际部，开展基础教育国际化教育实验，打造“个性化、特色化、国际化”的精品教育。
　　小班化教学模式：学校实施国际化小班授课模式，班级人数不超36人，创新实施“习案导学，全员展示”的自主课堂教学模式，“让孩子上台当小老师成为常态，让全员上台做展示成为常规”，把学习的主动权还给学生，面向全体；小班实行双班主任制，进班前后办公，全程关注学生的学习成果，作业实行面批，及时反馈学生的学习成果；小班在小学高段和中学部分学科还实行分层走班教学，小组个性辅导方案。公平、个性、精致的小班教育已成为学校的核心教育优势。
　　多元化课程体系：为了适应小班化教育模式，学校创建了多元化课程体系，学校课程体系以国家标准课程为主体，以小班课程为特色，两翼支持学生的成长。学习致用的英语课程，学校英语课程引进牛津New Magic、Sing, Spell，Read& Write、Good English绘本等英语阅读素材，建构了立体多维的英语课程体系。英语教学实施中外教师合作教学，实行教材教法岗前培训，持证上岗。开展丰富多彩的英语语言实践活动，提升学生英语语言综合运用能力。“每月一最”的德育课程，学校结合传统节日文化、主题教育文化、校园文化、学科文化，每月一个德育主题，开展“每月一最”主题德育实践活动，围绕月主题，开展“四个一”常规德育实践活动，和一个中心实践活动，学校已初步形成“全员育人，全程育人，全方位育人”的三全德育氛围，探索构建了比较完整的模块主题德育活动课程。“阶梯分级”的阅读课程，学校一直非常重视书香校园的建设，积极开展课外阅读校本课程的开发与教学，开设了现代诗歌晨诵课、国学吟诵午会课、绘本阅读课、每月共读名著课，建立了阶梯课外阅读课程体系，提升了孩子的综合文化素养。“全员学艺”课程，学校非常重视艺体教育特色的打造。学校建立了常规课程、社团课程、特色课程、特长课程四级艺体课程体系。学校开设有拉丁舞、葫芦丝、足球、乒乓球、网球、高尔夫等艺体普及课程，学校的动感拉丁舞、趣味儿童画、乐器进课堂、跆拳道等特色项目通过了区艺体特色项目评估。
　　系统化评价体系：学校在小班化、多元智能理论的指导下，在多年的小班化教学实验中，对如何进行多元而有效的个性评价，建立系统的学生评价体系进行了一些有益的探索。学校的评价策略主要有：“六艺十能”单项能力评估、“全员才艺”展示评估、“成长手册”个性记录、“成长银行”综合评价。特别是“成长银行”综合评价系统，导入银行管理理念，模仿银行运行机制，成立“学生成长银行”，将学生行为习惯培养具体化，并对学生进行理财教育，以虚拟货币的形式记录学生的成长，把学生自己的各种表现，记入银行储蓄卡，根据积分的多少评比学生的行为表现。系统化的评价促进了学生多元、个性化的发展。
　　优质的小班化教育满足了家长的多元化教育需求，“四个美好”教育理念也落地生根，办学效益也得到了家长的逐步认同。近十年来，学校小班从创部时的6个班，88名学生，2020年，已有60个教学班，近2000名学生。  

光明区的初中还有深圳技术大学附属学校（光明）、深圳市宝安区桃花源科创学校、深圳市光明区华夏中学、深圳市教育科学研究院实验学校（光明）、中山大学深圳附属学校、深圳市光明区百花实验学校、深圳市光明区凤凰城实验学校、深圳实验光明学校、华中师范大学附属光明勤诚达学校、深圳市光明区理创实验学校等等。

深圳市光明区公明中英文学校附近的学校还有深圳市光明区春蕾学校、深圳市光明区培英文武实验学校、深圳市光明区公明中学、深圳市光明区尔雅学校、深圳市光明区李松蓢学校、深圳市光明区清一小学、深圳市光明区公明第二小学、深圳市光明区东宝纪念小学、深圳市光明区公明金色未来幼儿园等等。